如何阅读一本书(How to read a book)
分类 实用,方法论
主题 阐述了阅读的艺术,阅读的层次,阅读的效果,阅读中的活动,并详细介绍了四个不同层次的阅读规则以及各种不同类型的书的阅读方法。
大纲一、 阅读综述

    交代了当前美国阅读教育的现状及问题,以及上一版之后阅读方面的新发展 - 所以需要重写更新
第一章:阅读的活力与艺术
    活力在于主动,艺术在于理解
第五章:如何做一个自我要求的阅读者
    要成为一个有效的阅读者,必须会提出问题,解答问题,会做笔记,让一本书真正的属于自己 - 要知道要养成这种高级的阅读习惯,是需要巨大的努力的。
第十二章:辅助阅读
    辅助阅读包括经验,导读,字典与百科全书等,本章讲述了如何以及何时使用这些辅助阅读比较有效
第二十一章:阅读与心智的成长
    阅读提升你阅读的能力,也提升你对这个世界的理解,从而使你的心智有所成长 --- 但是,要学会仔细甄别,有的书不值得分析阅读,有的书却值得分析阅读,甚至好几遍。

二、四个层次的阅读
第三章:基础阅读(elementary reading)
第四章:检视阅读(inspectional reading)
第二篇:分析阅读(analytic reading)
第二十章:主题阅读 (syntopical reading)

三、不同读物的阅读方法
第三篇:阅读不同读物的方法

关键字     阅读,规则, 主动,理解力,心智,成长,行动,分析,主题
 观点/方法
阅读的原则
  • 集中注意力:消除逗留与倒退现象,加快阅读速度(该快则快)
  • 勤快:勤做笔记,勤思考
  • 主动:自己概括,自己表达;自己举例

阅读的方法(检视阅读+分析阅读)
  • 浏览书名,作者简介,前言,序,参考,索引,目录等(导读,评论,赞誉等先不要读,会影响你的判断)
  • 根据目录与索引抽读
  • 随机跳读
  • 粗浅的阅读一篇(不要停顿)
  • 仔细的阅读一遍(做笔记)
  • 阅读书评等
  • 写书评
问题如何解决人们阅读能力普遍低下的问题?
解决提供一系列规则,并要求读者按这些规则养成正确的阅读习惯
摘记
  • 主动阅读:作者与读者的关系,就像投手与捕手的关系 - 捕手也需要很主动才能抓住球
  • 阅读不光是坐在那里看书,它是要包含很多活动的
  • 阅读相比于指导,是一种非辅助形的自我发现型学习
  • 阅读有两个目标:获得咨询;求得理解,真正的阅读在于通过自己的努力增进了理解力
  • 阅读有四个层次:基础,检视,分析,主题
  • 好读书却读不懂的人:半瓶醋(sophomore)
  • 阅读艺术定义:这是一个凭借着头脑运作,除了玩味读物中的一些字句之外,不假任何外助,以一己之力来提升自我的过程。你的头脑会从粗浅的了解推进到深人的理解。而会产生这种结果的运作技巧,就是由许多不同活动所组合成的阅读的艺术。
  • 任何一种超越基础阅读的阅读层次,核心就在于你要努力提出问题
  • 理解了却讲不出来,表明你还未真正的理解
  • 我们谈到一个有技术的人时,并不是在说他知道该如何去做那件事,而是他已经养成去做那件事的习惯了。
  • 按照内在阅读的规则将一本书读完后,才可以借助于外在阅读
  • 如果你在读完一本书之前,先读了导读手册,那么你就隶属于他了。
  • 如果一开始阅读就要查很多资料的话,你一定会跟不上整本书的条理的
  • 事实是没有必要争论的,只有观点才需要
  • 如果你将在一个荒岛上度过余生,你会带哪十本书
  • 任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题,一本理论性的作品可以解决自己提出的问题,但实际问题只能靠行动解决。
  • 实用性的书可以分为两类:说明规则,或者说明规则形成的原理
  • 阅读中是有很多活动的观察, 思考,记忆,想象,分析,比较
  • 一个人文素养优良的高中,就算什么也没做,也该培养出能达到分析阅读的读者。一个优秀的大学,就算什么也没贡献,也该培育出能进行主题阅读的读者。
  • 手指移动法提高阅读速度
  • 任何一种超越基础阅读的阅读层次,核心就在你要努力提出问题(然后尽你可能地找出答案)。这是绝不可或忘的原则。这也是有自我要求的阅读者,与没有自我要求的阅读者之间,有天壤之别的原因。
  • 书的分类: 一种是虚构的小说类,一种是传递知识的论说类,论说类:理论还是实用,理论性:历史,科学,哲学
  • 对于离开学校的人,我们必须学会如何让一本书教导我们
  • 句子与段落时语言的单位,主旨与论点是思想的单位
  • 用自己的话说出来,是测验你有没有理解的最好方法
  • 我们要 更有智慧,而不是更有知识
  • 读书就像拼图,越到后面越容易,因为剩下的少了
  • 作者拟定纲要,是为了写出好书;而你拟定纲要,是要读懂全书 
  • 对于离开学校的人,我们必须学会如何让一本书教导我们 
  • 水准一般的人是没有资格评论一本书的,但是当你真正理解一本书的时候,你已经不是水准一般的读者了
  • 如果你不靠自己,只想依赖别人为自己做判断,你就是奴隶
  • 学习的时候提问不要犹豫;评论的时候还是要矜持


疑问 
感想
  • 小学中对概括段落大意,中心思想的训练其实是很必要的 - 用自己的话说出来,你才真正的理解,吸收了。
  • 当你分析阅读完一本“增进理解”的书之后,你就可以把他放回书架了,当然,你不可能对所有内容了然于心,但因为你的心智已经与次数成长了,这本书便沦为“获取信息”的书,你只需在需要时翻阅即可。
评论 

 

阅读时要问自己的四个问题:
        (1)整体来说,这本书到底在谈些什么?你一定要想办法找出这本书的主题,作者如何依次发展这个主题,如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

   (2)作者细部说了什么,怎么说的?你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

  (3)这本书说得有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理?除非你能回答前两个问题,否则你没法回答这个问题。在你判断这本书是否有道理之前,你必须先了解整本书在说些什么才行。然而,等你了解了一本书,如果你又读得很认真的话,你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。光是知道作者的想法是不够的。

  (4)这本书跟你有什么关系?如果这本书给了你一些资讯,你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要?你真的有必要去了解吗?如果这本书不只提供了资讯,还启发了你,就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议,以获得更多的启示。
::...
免责声明:
当前网页内容, 由 大妈 ZoomQuiet 使用工具: ScrapBook :: Firefox Extension 人工从互联网中收集并分享;
内容版权归原作者所有;
本人对内容的有效性/合法性不承担任何强制性责任.
若有不妥, 欢迎评注提醒:

或是邮件反馈可也:
askdama[AT]googlegroups.com


点击注册~> 获得 100$ 体验券: DigitalOcean Referral Badge

订阅 substack 体验古早写作:


关注公众号, 持续获得相关各种嗯哼:
zoomquiet


自怼圈/年度番新

DU22.4
关于 ~ DebugUself with DAMA ;-)
粤ICP备18025058号-1
公安备案号: 44049002000656 ...::